为激发学生读书和写作的兴趣，养成爱读爱写的习惯，提高他们的写作能力和语文素养，我校于今天下午开展了五六年级现场作文竞赛活动，旨在共建书香校园，营造良好的校园文化。

纵观学生习作，大都能紧扣题意进行习作，能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖，使用了一些恰当的表达方法，表达了自己的真情实感。

本次习作竞赛，反应了我们作文教学取得的成绩，从学生的作文中或多或少地看到平时习作指导课的教学痕迹，学生习作能力的提高是需要一个过程的，它需要老师在平时的作文教学中用心地指导，要交给学生一些基本的写作方法，也需要老师身体力行的践行其中，为此，我们要在今后的教学中吧作文教学放在重要的位置，一是要上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生写作的思路，二是要有目的地引导学生多看课外书，多方面的阅读，以开阔视野，增长知识，同时能让学生产生要说要写的欲望，三是要引导学生对作文进行修改，好文章是改出来的，并不是在其作文本上写上评语就可以了。

总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累——艺术构思——写作——修改的过程，今后，我们要继续开展此类活动，让学生多读，多记，多说，多练。