一、研究背景

2020年春节是不一样的春节，新型冠状病毒肺炎引起人们的关注。防控新型冠状病毒肺炎是当前头等重要的大事，各级教育部门按教育部和当地党委政府统一部署要求，全力防控，坚决防止疫情在学校蔓延，延期开学是其中的一项重要举措。

为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。同时要求各地各校停课不停教停课不停学，充分利用信息技术指导学生居家学习。“停课不停教、不停学”需要各级教育部门和学校通力协作，有条件的地方和学校要积极向学生免费提供具有本地本校特色的网上学习课堂；这是充分考虑了当前形势，既保护学学生生命健康，又不耽误学生学习的最好方式。为了实施和响应该通知，缓解开学后的教学任务，各级各地要开展中小学远程教育教学。教育信息化与教育教学有效融合迫在眉睫，我校决定开展网络直播授课。

二、研究目的

我是基于以下原因考虑的：

1、我校省级课题“基于教育信息化与教育教学融合的新的智慧校园创建的行动研究”正在如火如荼的开展，学校每学期定期都对所有教师进行专业的信息技术培训。

2、少数教师教学手段成旧，教师仅限于课堂上使用PPT教学。

3、有部分教师，会制作精美的课件、微课利用多媒体辅助教学。

当前疫情形势下，远程网络直播教学是最好的教育教学方式。既能缓解开学后的教学任务，又可以让学生在家能健康生活，愉快学习。

三、研究内容

   教育信息化(网络直播)与教育教学有效融合的方法与途径

  四、研究对象

   我校全体教师

五、行动研究的做法

1、学校发出通知

网络直播教学试用通知

根据荆州开发区教育体育总支部委员会要求：
认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，在防控新型冠状病毒感染肺炎、延时开学期间，面向全区中小学，搭建在线学习平台（中国电信天翼云直播课堂），借助网络，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，有效解决学生因疫情防控无法正常到校上课问题，实现全区教育系统 “停课不离岗、停课不停教、停课不停研、停课不停学”的工作目标。

全区义务教育学校使用湖北省教育资源公共服务平台（中国电信天翼云直播课堂），免费开通网络直播课、点播课，进行在线自主学习与测评。

2、利用微信群进行网络教研，探索网络直播授课可行的方式，学习各种软件的使用方法。

【一】学乐云在线教学应用操作教程

【教师使用说明】

学乐云app下载

1、教材设置和班级设置（手机端）

2、班主任查看学生账号、重置学生密码

（一）远程教学

（1） 在线直播授课

（2）发布微课辅导(手机端)

（3）发布微课及活动(网页端)

（4）AI class实录微课

（5）班级圈应用（手机端)

（二）布置作业

（1）布置堂堂清、同步、翻转、教辅作业（网页端）

（2）布置AI堂堂清作业(手机端)

（3）布置同步题库作业(手机端)

（4）布置翻转课堂作业(手机端)

（5）布置教辅作业（手机端）

（三）自主备课

（1）备课与远程协同备课（网页端）

（2）AI class课件制作（网页端）

【学校管理员使用说明】

（1）账号生成（网页端）

（2）设置班主任身份

（3）通知功能、空间使用、数据查看（网页端）

（4）空间使用指南

【二】钉钉使用教程

NO.1 课前直播准备

1.下载钉钉软件

钉钉软件有多个版本，适应多种终端，有电脑版、安卓手机版，苹果手机版，还有网页版。

2. 建立钉钉班级群

老师可以自己组建一个钉钉班级群，通过群直播来上网课。

登陆钉钉，点击左上角的“+”——“发起群聊”——“选择好友”——建立“班级群”，邀请非好友的成员进群时，可以将手机钉钉群的二维码或者是一个链接发送到微信群或QQ群即可。家长收到邀请后下载钉钉软件，使用手机号码注册，绑定学生。

3. 设备需求

一台电脑、手机或ipad、手写板等。

4. 提前发送通知学生准时参加上课。

5. 具备直播权限

只有认证企业的成员，并完成个人实名认证且年满18周岁的成年人才可以发起直播，请确认是否已具备。

NO.2 开启直播

1. 进入钉钉班级群，点击“发起直播”。

如有多个任教班级可先选择其中的一个，其他班级运用“多群联播”一起加入直播上课。

2. 设置好上课的课题

直播的模式与保存回放默认即可（摄像模式只显示电脑摄像头的画面，屏幕分享模式显示的是电脑桌面，专业模式除了可以显示桌面和摄像头的画面外，还可以添加视频和图片，多个画面显示在一个屏幕），最重要的是不要忘记打开连麦功能的开关（显示蓝色即为打开）。

3. 打开上课的课件

（也可以正式开始直播后再打开）。

4. 露脸设置

开启后可实现画中画功能，让学生在看课件时能看到老师。

5. 声音设置。

一般默认即可，不用去设置，如果直播时没有声音可以点击进行设置检查。

6. 多群联播设置

如果有多个班级任教需要同时上课，可以点击多群联播， 添加其他的班级群，这样就能同时让多个班级的学生一起学习。

注：这个需要直播的老师已经加入了其他班级群里，如果未加入需让该班级的班主任加入其钉钉班级群的老师身份中。

7. 互动面板

点击打开后能看到实时在线人数，及学生通过在班级群里发的互动信息。不过，因为打开后这个面板会占用屏幕，影响学生看课件，我的经验是不打开电脑端的互动面板，而是用手机钉钉也登录进入直播（注意手机要静音）。这样，我们老师用电脑直播上课，在与学生互动时，如选1 还是选2，学生在手机回复，老师就在自己手机钉钉班级群里看这些互动消息。

8. 开始直播

一切准备就绪，我们就点击“开始直播”，倒计时3秒后直播就正式开始，学生将会看到老师电脑屏幕画面听到老师讲课声音。

NO.3 直播互动

我们的课堂平时上课要求是老师要“精讲、少讲”，而学生要多练，那么直播课堂要怎么做呢？

钉钉公司为应对此次防疫开始全面开放连麦功能，有了这个功能，老师直播上课就能请学生回答问题了。

1. 多设置一些选择题让学生回答。

学生大多是在手机上收看直播，回复信息比较麻烦，所以老师可以多设置一些选择题（用数字标示），这样学生就能在收看直播时快速地回复答案如1、2等。每次正式上课时先检测一下声音与图像效果，老师可以提问：“同学们，你们能听到老师的声音吗？能听清的打个1，不清楚打个2，听不到打个3”。学生回复后，老师再看情况进行操作。

2. 拍照上传。

课堂中如果让学生练习写一段话之类的作业，也可以让学生作业做好后用手机直接拍照上传。

3. 连麦功能

（1）学生连麦申请

连麦申请相当于学生举手发言，它在手机端全屏画面中才能显示。

（2）点名发言

学生点了连麦申请后，互动面板就会跳出举手学生的姓名，老师可在“连麦列表”中选择学生进行面向全体的发言。点接通后，该学生的画面就出现在屏幕上，所有成员都能看到画像并听到其声音。有了连麦功能，直播课堂的互动性一下子上升了不少，相信在接下来的直播课堂中定能发挥重要的作用。

NO.4 直播结束

直播结束后，会有相应的直播统计和直播回放，方便评估效果和后续查看。

 1. 通过钉钉班级群中的家校本布置作业。

2. 直播统计

直播结束后，系统会自动统计直播时长和观看人数等，让你的每一场直播效果都可衡量。

3. 直播回放

课上完之后，学生还可以随时在班级群中查找直播的视频进行回放。 

【三】天翼云商务直播平台

教师电脑上下载斗鱼直播伴侣。打开天翼云商务直播平台网页。学生不用下载客户端，直接点击链接进入观看。

【四】腾讯会议

教师下载腾讯会议客户端并登录。手机端学生可以不用下载客户端，可以选择小程序进入会议。电脑端需要下载腾讯会议客户端并登录.

【五】腾讯课堂极速版

教师下载客户端并登录，学生可以不用下载客户端。直接点链接，用QQ或微信登录。

建议：关于直播软件的选用，可以选择上面五种中的任何一种或多种并用。

1)天翼云商务直播平台

各位老师，根据自己所在的年级主选择好账号密码。提前一天创建好第二天需要上课的普通直播间。写好直播活动标题，XX课程，XX章XX节。开始时间，结束时间，生成的链接地址。并且在开始上课之前，5到10钟进入直播间准备好上课

2）腾讯会议

各位老师，提前一天创建预约会议，写好会议标题，XXX课程某XX章XX节。开始时间，结束时间，生成的链接地址。并且在开课之前五至十分钟进入会议室，准备好上课

3）腾讯课堂极速版

各位老师，提前一天把课堂直播间的名称，上课时间以及生成的链接地址。并且在开始上课之前，五至十分钟进入会议室，准备好上课

腾讯课堂电脑端操作建议：

为了能在正式上课时顺利地进行直播，请各位老师先组建一个2、3人的小群，邀请能配合你的学生或老师加入，然后你在这个群里进行直播操作练习。

3、各年级组进行直播前的试播

各种软件试播。

4、筛选并解决问题问题

天翼云、学乐云对网络要求较高，容易堵车、卡顿。相比之下，腾讯会议与腾讯课堂老师们反响较好。大多数教师选择腾讯会议或腾讯课堂。

腾讯课堂与腾讯会议区别及优势：

1、腾讯课堂更适用于授课场景；腾讯会议更适用于会议场景。

2、腾讯课堂以链接形式支持微信、QQ、Wep、app进入；腾讯会议更多以微信小程序进入。

3、腾讯课堂更稳定；腾讯会议受小程序操作限制。

4、腾讯课堂为此次疫情定制，网络允许的情况下最高支持10万并发；腾讯会议最高300并发。

5、腾讯课堂支持实施互动，学生举手发言、答题、PPT、视频播放、屏幕共享；腾讯会议支持屏幕共享。

六、研究体会

网络直播教学作为课堂教学之外的另一个教学形式，它打破了时空界限，完美的解决了非常时期教师的教学和学生的学习任务。它具有以下优点：

1、信息共享，可以实现资源利用最大化

电脑有着巨大的信息处理能力和存储能力，大量的资源可以共享，可以节省许多时间。

2、可以快速提高教师的教育信息化能力

通过直播授课，使大部分中、青年教师快速成长起来。授课教师的信息技术能力得到极速提高，其他教师通过对学生在线辅导，各种信息技术的使用能力也在逐步提高。

不足之处：

1、要从教学资源、学科体系、教师能力上依托传统教学。只有传统教学与网络有机结合，才能更好地适应时代对教育的要求。

        2、无法对学生进行有效监督，幸好疫情期间家长都能担负起监督的任务。