春生夏长， 秋收冬藏，自然亘古不变。岁至年尾，齐研共修，逐梦从未停止。

         12月18日，古城荆州冷风习习，当天的荆州开发区实验中学暖意盎然。荆州市名师工作室成果展示月月行暨朱龙彪名师工作室成果展示活动正式开启，回眸、成长、感恩、收获是开发区实验中学朱龙彪名师工作室带给与会者的深切感受！本次活动，工作室邀请到了荆州市教科院兰想林所长；湖北省特级教师、正高级教师、湖北名师工作室主持人文九江；开发区教体总支书记徐正艳；总支副书记肖生飞、熊运兵；总支基教科雷小伟科长。朱龙彪名师工作室全体成员参加了活动。
         朱龙彪名师工作室成立于2017年12月，是以优秀骨干教师及学科带头人组成的教科研工作团队，是改进教育教学方法，提高教育教学效率的教师合作共同体。它立足实验中学，面向开发区，是一支平均年龄36岁，有梯度、有潜力、有活力、爱教育的中小学教师队伍。三年前工作室在实验中学正式安家，三年后我们再次相聚，回顾风雨历程！
         会上，开发区教体总支书记徐正艳发表了热情洋溢的讲话，对荆州市朱龙彪名师工作室的工作开展给予了充分的肯定，对任重道远的荆州开发区教育事业提出了更高的希望。  
         “云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。……”伴随着纯朴古雅的曲调，古色古香的《声律启蒙》拉开的本次活动的序幕。在主持人的介绍中，工作室依托实验中学的平台，确立了国学文化作为学校的办学特色之一，通过三年的积累，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设为主要内容，以棋社、古筝、读书社、茶艺、书法等社团为载体的校园国学文化让学生置身其中，在耳濡目染，潜移默化中，引导学生成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。
         在工作室成员的展示课中，杨雪梅老师为在座的领导、专家及同行献上了一堂精彩的展示课《古诗三首》。杨老师有字正腔圆的话语，有适时巧妙的点拨，有由衷热情的鼓励，举手投足之间，游刃有余，尽显洒脱。孩子们顺着杨老师的穿针引线，在诵读中体验诗韵悠悠，在情境中体验诗意绵绵，在想象中体验诗情浓浓，可以说，杨老师的这堂课为我打开了体验式诗词教学的窗口：古诗应该淡化诗意的解释，强化情感体验，抓住意蕴深刻的字词去体会诗人的情感，体验诗词所描绘的意境。与此同时，适度拓展阅读，力争全面感知，通过师生合作的方式补充诗人陆游的生平及有关宋朝社会背景的资料，让学生对信息资料在筛选、整合、理解、运用之中激发对侵略者的仇恨，对诗人赤诚爱国之情的敬佩。
         诗中有云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同一篇课文，不同的执教者想法思路必然各有异同，这样的思想碰撞在教学沙龙环节中体现的十分明显，就杨雪梅老师的《古诗三首》一课，工作室核心成员杨琴老师先声夺人。她指出，杨老师在课堂上具有多重身份，既是组织者、合作者、主导者又是参与者、评价者，还是教材的挖掘者，尽管角色多变，但以生为本的核心未变，学生依然是课堂的主体，也是课堂效果的反馈者，这就是一堂贯穿学生核心素养的示范课。杨老师话音刚落，赵伟、姚丽萍、周燕、汪银宁、张政松等其他工作室成员纷纷发言，从不同角度给予了个人解读。沙龙中几位成员含英咀华，思绪飞扬；沙龙下观摩教师亦是积极参与，畅所欲言。我想这便是工作室共研共享共进的魅力：聚是一团火，散便是满天星。
         活动中，工作室主持人朱龙彪老师和成员李娟老师带来了两节微课，虽然只有不到十分钟的时间，但是微课的开发和运用是朱龙彪工作室就学校的课题之一《基于教育信息化与教育教学融合创新的智慧校园创建的行动研究》的尝试，这种尝试体现了朱龙彪工作室学科交叉、学科混搭的特点，也朝着信息技术与学科融合的方向靠拢。正如现场主持人介绍的那样：虽然我们的微课还不完美，但是只要我们敢想敢做，不断学习，不断总结，不断突破，一定会有破茧成蝶，修成正果的一天。
         活动课间，工作室成员吴丙香老师和12位同学给在场的各位领导和嘉宾带来了茶艺表演。孩子们丰富的肢体语言、甜美的笑容，再配以优雅美妙的古筝乐章，正如茶分三口为一品，一口润喉、二口尝味、三口回味无穷！
         工作室成员沙市二中熊春明老师在研修心得中说，朱校长的言传身教，率先垂范，手把手的传授经验，以及在熊老师每次成长中一句句温暖的鼓励的话语都对他产生极大的影响。正如他在汇报中说的：“不负遇见，不念过往，不畏将来，在五彩斑斓里高歌，向着明亮那方，终会抵达心中的殿堂！”
         工作室主持人朱龙彪老师带领全体成员一同回顾三年的风雨历程、携手共进的点点滴滴。从开发区教育的过往与现在，从实验中学的成立与发展，从工作室的建立到成长，教学科研、成果辐射、专业发展等成果经过图片、数据、资料的直观呈现，许多理念、思路、做法、教法交织其中，更让人敬佩和羡慕的是朱龙彪工作室围绕着引领、传承、创新、共享的关键词，让区域学校和相应学科的参与共建走向纵深发展。大家看着一张张照片，回顾着三年的酝酿、斟酌、推敲、研究、摸索、碰撞，朱校长情真意切的叮嘱所有成员：最好的教师不应该只燃烧自己，照亮别人；而应该在照亮别人的同时也发展自己，照亮更多的人，实现社会价值最大化，带领一个团队、一个学科甚至多所学校走上科研兴教的教育改革之路。
        活动最后，荆州教科院兰想林所长从专业的角度对此次工作室活动进行把脉分析，指点迷津。他赞赏工作室是“有理想、有目标，有方法、有策略，有行动、有反思、有成果、有成长”的团队。同时，兰所长也对工作室未来发展上指出了自己的看法，在专业引领，同伴互助，细化目标，充分利用广阔资源等方面给予了建议。

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