所谓的教育信息化，就是在教育管理、教育教学和教育科研中全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。所谓的“智慧校园”，就是指通过利用云计算、大数据、虚拟化、移动互联网和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，从而实现智慧化教育教学、智慧化管理、智慧化服务的校园环境。再先进的技术，再高级的软件，也无法替代教师的言传身教;再精彩的视频，再精美的画面也无法替代面对面、手牵手的温暖鼓励。我们应该创新教育理念和模式，加强信息教学研究开发，提供多样学习选择，满足学生个性化需求，促进师生互动，教学相长。

一、明确建设“智慧学校”的工作思路

教育信息化是提高教育教学质量的高效手段。在工作中，重点是思想与思维的革新，有力的行政推动是保障，教师培训是关键，技术服务要完善。建设“智慧学校”的工作思路要以此为基础。我们首先要组建“智慧学校”的创新团队，明确工作任务与要求，要对学校的办学做一次全面的诊断，制订好“智慧学校”建设的工作方案。要确定指导团队，制订和明确各阶段的任务与目标。学校全体人员和指导团队要统一思想，形成共识，积极有效的执行落实方案。我们还要针对学校的实际情况，存在的问题，以问题为导向，以课题研究为抓手，选好课题积极的开展研究工作。我们要着力建立学校办学状况与质量的监测评价体系，实时呈现学校办学状况和问题预警。要建立“人网融合”的智慧教育支持系统，不断扩充和完善学习路网。

信息化推进的重点是思维，信息化推进的难点是教师，信息化推进的关键是校长，学校信息化的整体变革取决于校级管理团队，信息化应用推进取决于中层管理，教学创新来自于一线教师。我们一定要加强培训，要转变观念，强化认识，提高老师的信息素养要成为常态。只有这样，学校的信息化建设、“智慧学校”建设才能走入正轨。养要成为常态。只有这样，学校的信息化建设我们应该创新教育理念和模式，加强信息教学研究开发，提供多样学习选择，满足学生个性化需求，促进师生互动，教学相长。

二、推进教育信息化工作要坚持以人为本，坚持以人为核心

在一次交流活动中，我们听了一节低年级的语文课，这节课的重点内容是字词辨析。与其他智慧课堂一样，信息化技术手段分布在学生预习、情景预设、分组活动、现场评测激励等环节中，信息化手段带来了高效。但与其他大多数智慧课堂不一样，该课堂不是单纯的用现代技术、用现代化的机器来上课，而是从大写的“人”字出发，同孩子们一起徜徉在知识的海洋里。这节课师生交融，民主平等，积极快乐，呈现了一节不一样的课堂。所以，真正的、有深度的智慧教学应该是以人为本，达成信息技术与教育教学的深度融合，应该是以人为核心，融合创新，促教育要走现代化之路，教育要面向未来，教育要不断革新。“如果今天我们按照过去的方式教孩子，那就是剥夺他们的未来"，杜威曾经深刻地阐述过这个观点。在教育的改革创新中，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是信息时代教育改革发展的必由之路。

信息化不能绑架教育，教育信息化中要看到教育，再先进的技术，也抵不过有温度的教育。我想，这也是我们推进智慧校园建设，推进信息化教育教学中应该遵循和坚持的准则，传统教学与信息化教育的优势互补，才能走入正轨。