疫情突发，举国抗疫。为积极有效应对新冠肺炎疫情，落实省教育厅、市教育局“停课不停教，停课不停学”工作要求，朱龙彪名师工作室分年级、分学科、分步骤，迅速开展部署，线上直播教学工作于2020年2月10日正式启动实施。工作室成员积极主动承担线上教学任务，充分利用"名师工作室"等优质资源和自身教学教研优势，带领学校教师进行线上备课教研教学活动，为更多学生提供贴心居家学习资源，让学生开心，家长安心，始终把初心写在行动上，把使命落在岗位上。 

名师工作室成员之一­----------雷佑斌

2月10日，我首次尝试了和九年级173名学生进行了线上授课，总体上而言，基本目标基本达成。时至今日，网络上课已经进行到了第五周，在这段时间中，我也想就这次特殊的课堂进行一次反思，简要谈谈得与失。

一、课前准备：一切皆琢磨

虽然一节课只有短短的三十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”人的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。

第一是磨教学平台。熟悉了三尺讲台和黑板，拿捏习惯了的粉笔，此时眼前只有一台开机需要十分钟的古董笔记本，脑海中闪现了许多想法：我该怎么上这节课呢？我该用什么教学平台上这节课呢？我该先从哪儿着手进行备课呢？诸如种种，只有慌乱和担心。不过转念一想，有条件要上，没有条件创造条件也要上。既然无法回避，只能自力更生想办法。

其实，本次上课平台的选择，我尝试了许多平台：学乐云、斗鱼直播、天翼云、腾讯课堂……但是效果都不理想。后来在朋友圈的帮助下选择了钉钉直播，随后，建立九年级钉钉群，连同其他三位班主任通知全年级学生进群，利用9号下午和晚上尝试直播，发现效果一切OK，这也印证了山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

第二是磨教学内容。一是明确课程范围原则。按照学校和年级组安排的课表，各个年级以周为单位，九年级围绕中考复习五大板块要点确定每周课程内容，一周一更新。二是复习巩固为主原则。防止以居家学习完全代替学校正常的课堂教学工作，九年级可适当组织上新课；七至八年级亦可组织上新课，但以巩固复习为主，指导学生温故而知新、落实寒假作业等其它假期作业，整理和延伸，查漏补缺，巩固提升，组织好教育教学活动，孩子们每天读一会儿好书。三是教法与学法尝试多管齐下，比如写作部分就“新冠抗疫”拟题训练1-2次，其他部分教学建议可以从按册复习课本古诗文部分、按2019年《学在荆州》“古诗文阅读及默写”电子稿进行复习、在省教育厅推送的各种平台中选择一个推送给学生看视频、按册复习“名著阅读”中考篇目。

二、课堂教学：眼前无生似有生

怎样才能保证有效的课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务于教学？怎样才能让学生学会合理地使用电子产品？这不得不成为在课前需考虑的问题。在目前疫情严峻的情况下，只能选择家校联合，与家长同心协力，每天提前一天将课表发送至家校群，课前学生签到，一人上课，其他三位班主任监督配合学生是否到位。实践证明，家校合作，家长为伴，家长监督，为学生在直播课堂中专心上课起到了良好的促进作用。

三、课后落实：一个好汉三个帮

虽然个人承担九年级四个班语文线上授课，但是与九年级语文组简立梅、卢忠海、马庭芳三位老师的全力支持和帮助分不开，我们四人分工协作，信息互通，资源共享，认真录制每一次“视频课程”、认真编拟每一次训练题、认真批阅每一份作业和试卷、认真做好每一次“在线答疑”。

四、线上教学之得

学习应该既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在20202庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。2月10日，当我打开钉钉，与另一端没见面的学生在屏幕端相遇时，颇感亲切而新鲜，这份特殊的经历，也将成为2020年毕业年级师生难忘的记忆。
五、线上教学之失

  每次经历了三十分钟的“线上直播”之后，虽然顺利完成了备课时的预设教学任务，但个人心中总有种意犹未尽之感。所谓“教无定法”。非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。

名师工作室成员之二----------李华中

2020年的春天姗姗未来。因新冠肺炎疫情肆虐导致学生们无法按期开学，为切实做好疫情防控工作，同时组织好延迟开学期间的教育教学活动，在教育部的“停课不停学，停课不停教”思想的指导下，学校积极出台具体措施，利用互联网、信息化手段，改线下上课为线上上课，改在校学习为居家学习，来弥补学生因疫情所造成的影响。数学组全体成员群策群力，积极行动，确保新学期各年级数学学科教学目标如期实现。

1. 优选平台，个性教学。

根据各年级的实际，优选成熟的第三方工具钉钉、天翼云+斗鱼直播、腾讯课堂作为线上教学平台，确保线上教学活动流畅不卡顿，分年级制定数学学科线上教学实施方案，细致安排教学计划表，组织开展个性化的线上教学。

2. 精心准备，互听互促。

线上教学2月10日开课前，三个备课组成员团结协作，分工明确，精心准备，制作课件和微课视频，结合学乐云布置精简有效的练习；同年级教师在直播间参与听课，课后组内交流，互帮互学，以确保网络教学课堂的有序和高效。

3. 形式多样，有的放矢。

数学组线上教学主要通过网上直播教学，问题引导，交流讨论；学生完成作业，教师线上批改、讲评；优质课推送，问题讨论，交流分享这三个方面实现，结合集体备课时的思考和检查中的问题使线上教学做到有的放矢，及时查漏补缺。

4. 家校齐步，形成合力。

以教学班为单位，建立学生QQ学习群、微信群、钉钉群，方便课堂作业的收发，并对学生开展个性化的线上答疑、辅导工作，有效落实“教－学－评”的一致性。做好与家长、学生的沟通交流工作，渗透思想教育，提高学生的自律性，落实学生的身心健康情况、听课情况和作业完成情况，确保线上教学的质量和效益。

   网络教学对所有教师既是一种挑战，也是一种机遇，更是一种责任。数学组全员行动，从开课前的直播操作学起，信息化技能持续学习，有效促进了学校两个省级课题的研究和实践。数学组不因老师的年龄、条件而滞后线上教学，与学生共进步。"疫"时课堂，异样精彩。美丽的校园树正抽芽，花已渐开，正期待着学子们归来。

名师工作室成员之三----------齐赟

寒来暑往，四季轮回。一过了年，春天就到了。春天是万物萌动的季节，春天是花红柳绿的季节，春天也是最具有诗情画意的季节。杜审言有一首诗我很喜欢，是写春天的，“独有宦游人，偏惊物候新。云海出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾”。常常看到的风景不算美景，人往往在陌生与熟悉得对比中能看到美。往年三月，我们都会在新年新气象中投入工作，看街边枝条渐绿，花绽放，周末带着孩子去踏青，去游乐场玩耍。然而，今年出乎意外的收获了一个史上最长寒假，待在家中寸步难离。当我们坐在阳台上，隔着玻璃看窗外空空的马路，看楼下的树木慢慢变绿却不能抚摸，仿佛这世界与我抽离，顿时觉得平时的日常生活是珍贵的有趣的。

每天实时滚动的头条新闻，不断增长的数据，被困武汉的诸多故友，随时关注这场疫情，心情是七上八下，担忧紧张。疫情之下，安有完卵？在这一场艰苦的战役中，我们每个普通人都是战士。作为一名普通的人民教师，我除了去季家台社区报到当志愿者做好社区疫情防控意外，我们还积极响应国家“停课不停学”的号召，做好后方教育工作。网络授课，首先第一步就是要攻克“网”从大年初八开始，我就开始积极学习各种网络直播平台的操作方式。一开始，平台选择较多，但是谁也没有把握用哪一个平台的时候，我通过实际操作和百度，向技术人员咨询，试用了学乐云，天翼云，斗鱼和腾讯会议。学乐云作为主推的教育软件，功能多，使用技巧多样，那几天几乎是十个小时以上泡在电脑上。好在有专业的技术人员随时回答问题，也有很多同事在不断探索，枯燥的时间也很快就过去了。我用了三天时间，做到了心中有数，操作熟练。紧接着，我开始教班上的家长使用这些平台。通过反复的沟通与交流，提前使用作业功能让学生操作，终于在开课前一天，做到学生和家长知道怎么操作这些软件了。由于当时预估正式开学以后，大量流量涌入以后造成直播平台崩溃，我用了两天时间，提前把第一天和第二天要上的课录好了。家里有幼儿，她随时跑进来会扰乱我的录像，我就等她睡了去录。从来没有试过自说自话直播上课，嘴巴总是秃噜皮，又没法剪辑，只能删掉重新录，直到满意为止。为了视频看起来非常正式，而不是穿着睡衣的老师随便讲话，我深夜还认真化了妆换了衣服。简简单单的两节课不过两个小时，我竟然用了两个通宵才完成。最后的“作品”我也很满意，事后证明，我这多出来的功课不是无用功，在头几天“兵荒马乱”的情况下，我们八年级的英语课堂是轻松的，流畅的。

从2月10日正式网络授课开始，我每天和年级组的英语老师们集体备课，商量第二天上的内容，并且随着“主播”身份的逐渐熟悉，我们也开始使用腾讯会议+录课的方式去授课，这样比起单纯录课投放来说，多了与学生的互动，更有课堂感，也更能够掌握学生的学习进度。上课能够掌握部分学生的动态还不够，落实又成了摆在我们网络课堂面前的第二道难关。我采用了QQ作业和学乐云结合的办法，通过习题，语音作业，直播答疑等方式来落实课堂内容。并且在年级组老师们的合作下，分头寻找有用的资源。学校也提供了很多教育平台和资源库，我们充分利用资源，结合自己年级和班级的学生情况，有的放矢去完成教学目标。现在，我们已经采用的模式是，推送优课视频，结合学生反馈，我们直播复习和答疑，做到了不机械，不盲目，团队协作，家校反馈收集，效果很好。

作为英语教研组长，我也随时关注小学和中学其他年级英语的学习情况。从第二周开始，我们每周对年级组每位英语老师的上课情况和学生辅导情况进行统计。通过统计，能够非常明晰的看到每位老师的工作情况。也通过其他人的工作，来反思自己的教学。有的老师从不可能中创造可能去直播考试，有的老师利用小组学生对同学进行口语线上练习，疫情之下，“主播”都是绞尽脑汁去保证课堂效果，令人敬佩。

再次，完成省级课题任务。名师工作室的两个省级课题也已经到了收集成果的时候。课堂信息化与课堂融合，传统文化对英语课堂的渗入研讨，我按照工作室的要求，对老师们的成果进行收集和整理。同时，结合这次“停课不停学”的现实情况，自己也在不断探索信息教学的各种可行性。

最后，我们还参与做教材全覆盖的资料收集，我对内容进行分配以后，利用各种途径去收集资料，力争做到完备，齐整，实用。

  春天已经来了，我们有信心打赢这场特殊的战疫，同时也牢记自己的本份，在家里做好教学的各项工作，尽职尽责。

名师工作室成员之四----------熊春明

  在疫情防控期间，本着“防控，学习”两不误的原则，我深刻领会朱校长对我校教学管理的指示精神，落实易校长对我校的教学工作要求，紧密配合杨主任尽力做好教务处分配的各项工作，同时还按照九年级组的统一安排完成个人教学工作。现就我完成的工作汇报如下：

1、按照易校长的安排，执行市局工作要求，在正式开展线上教学之前，集中组织全体教师学习“学乐云线上授课”使用技巧与方法。鼓励全体教师尝试学习各种线上教学软件平台的使用，号召教师在群内交流讨论各种线上教学软件的优点，集体商议采取适合本年级，本科目的教学软件平台。配合年级长确定本年级授课教师，按照市教育局下发的文件和要求，协调各年级长编排本年级课表。

2、组织老师进行“湖北省中小学信息技术应用能力提升工程”在线培训学习，并做好继续教育学时登记工作。

3、督促各教研组长和备课组长提前制定教学计划，同时分发各备课组教师，动员全体教师克服困难，收集并共享各类教学资源，确保线上教学有序开展。要求全体教师利用全国各类线上教学资源免费提供给教师的机会，尽量多的收集整理，任务层层细分到人，抓紧落实我校信息化资源库的建设和完善工作。   

4、在全校教师网络会议中汇报开学一周后各年级的线上教学情况，将各年级和个别老师的好方法，好经验宣传推广，号召全体老师向他们学习，取长补短， 改进自己的教学过程和方法，有效提高教学质量。

5、每周督促备课组长统计各年级各学科教学内容、课时、进度，反馈教学效果及改进措施。每周还督促各班主任统计各班级所有学生的网络硬件学习条件，网课学习状态、学习效果，及时上报教育主管部门，重点关注贫困生，学困生的学习情况，在能力范围内给予他们最大的帮助和指导。保证了我校各学科教学工作及时改进与调整，达到预期教学目标。

6、重点关注九年级线上教学情况，发挥好年级长和易校长之间的桥梁与纽带作用。及时反馈老师和学生困难，抽查部分学生学习效果，给予指导和帮助。及时传达教育局关于中考工作的最新要求，按照校领导的要求调整工作安排。

7、利用钉钉直播完成九年级物理教学工作。开学前根据疫情和我校学生实际情况制定教学计划。每天认真备课，准备充足的音视频教学资源，准备两套教学方案，经常检查自己的网络硬件及网络环境，确保网络教学正常进行。降低教学难度，狠抓学生课堂参与度和作业完成质量，细致批改学生作业，有针对性讲解，发动组内教师对个别特殊学生开展一对一辅导。

8、收集整理“朱龙彪名师工作室”月月行活动的部分资料，提醒名师工作室各成员不断完善和充实材料，确保省级课题结题和月月行活动按时保质保量完成。 

名师工作室成员之五----------何德柱

一场意外爆发的疫情，打乱了所有中国人过年、生活、工作的节奏，同时也给很多行业带来了改变：在线教育、远程办公火爆异常，生鲜电商迎来发展良机，在线医疗则为惴惴不安的人们带来一丝安慰。教育部发布通知“停课不停学”，作为学校的信息化工作者，此时的责任很重大，网络教学成为必然。

一、政策驱使

“何老师，请你加入这个群：‘开发区空中教学群’（二维码）。1月31日早上，我还躺在床上，手机收到了学校领导发来的微信。于是乎赶快加入此群，了解情况。原来是各地区陆续下发停课通知，开学复课的时间无法确定，各省市要求“停课不停学”。接下来的几天，开始加入各种微信群学习、测试、研究方案、开通账号、再测试……，天翼云商务直播平台、天翼云会议、斗鱼直播伴侣、学乐云教学、腾讯课堂、腾讯会议、移动云视讯、钉钉、QQ群、企业微信群、湖北教育云等等一系列关于教学的软件和直播平台，铺天盖地而来，不断地学习、测试，然后再给学校老师培训试用，一时间忙的不亦乐乎。

400公里以外的武汉，数日内新冠状病毒疫情愈演愈烈，全国各省市纷纷启动重大突发公共卫生事件一级响应。正处于寒假假期中的学生，重返课堂的日子迟迟无法确定。开学复课的时间无法确定，各省市要求“停课不停学”。疫情之下的在线教育行业正火热起来。为了帮助在家的学生不停课，在线教育企业纷纷推出各种支援政策和适配方案。刚刚经历寒冬的在线教育行业，形势陡然好转，甚至被认为是新风口降临。

在当前的疫情下，整个学校的教学管理闭环被完全打破了，老师、学生全都被关在家里，想要继续进行教学活动，不使用教育信息化工具根本不可能实现，先由最开始的在线直播上课，到一系列的在线工具使用率都会不断的提高。在不得不做的时候，人类的适应能力从来都是最强的。至于学习工具的时间成本的问题，在被关在家里的时候根本不是问题，很多人都闲的发毛了。

二、直播平台的选择

牵一发而动全身。当以湖北为中心的疫情逐渐扩散，各行各业都伸出了援助之手。当各地区陆续下发停课通知，开学复课的时间无法确定，各省市要求“停课不停学”。随即，这一通知下发到学校办公群里，大家都很积极配合，所有年级和学科都有非常好的老师愿意加入，课表可以说是相当完备和丰富的。教师们都在为“停课不停学”做充分准备，从未上过网课的老师们开始尝试做“主播”，各种App、会议群、云课堂、直播间，老师们使出“十八般武艺”在线教学，愁煞人也，只为保证直播的正常运行。2月10日，开学第一天，全校3000多名师生齐上线，共同参与了第一天的开学典礼及第一天的线上课堂。课程分年级组进行，各个年级分别进行。对出现的问题及时解决，对出现的平台拥堵现象及时沟通，每位老师都很负责，尤其是学校管理层和技术支撑人员时时刻刻紧绷神经。接来下的几天，直播很顺利的开展下来，并且一直持续到现在，多平台，多样式，学生和家长都能积极参与学习。

平台选择方面，大家主要考虑的应该是两点：第一是平台的使用便捷性，第二是平台是否收费。开始的时候我推荐：1、电信天翼云商务直播；2、企业微信班级群直播；3、钉钉群直播；4、腾讯课堂极速版。针对这几款直播软件平台，也总结了使用教程下发到办公平台，每位老师可以参考。

除了学校自主开通的直播课堂外，还有很多其他在线教育企业纷纷在疫情防控的关键时刻，推出了一系列的相关措施。像湖北教育云平台、学而思网校，新东方在线、猿辅导、VIPKID、作业帮等20余家在线教育企业，均向全国学生提供免费课程，另外国家网络云平台联合中国教育电视台提供中小学学习资源。老师们可以在这些平台中挑选优质课程推送给学生观看。在巡查各年级线上课程开展的效果的过程中发现，老师们越来越多的采用后者这一方式。采用这一方式一方面可以依托国家、省教育资源公共服务体系以及本地平台实施在线教学，另一方面也可以充分利用平台资源，结合本地本校实际，指导、推送给学生自主学习。

三、技术支撑

这是一次全新的挑战，这么短的时间，要求老师们会用直播，高效地开展网络课堂，其中不知多少心酸和汗水，老师们一片哭喊“我想当老师，不想当主播”。的确一场疫情让本该进入教室好好上课的老师们，当上了“主播”，没有“飞机”，没有“火箭”，只希望学生们能够理解，能够在直播间认认真真地听老师们的讲解。

技术水平是在线教育的关键。在线教育没有改变教育的本质，简单来讲是将教与学的方式从线下搬到线上，需要强大的技术支持。因此，原本和教育场景不怎么相关的企业，也纷纷加入了在线教育领域。当下在线教育已成为一个热门话题，如同在线办公一样。面对大量用户涌入的教育场景，工具类企业也开始发力，纷纷上线教育场景功能。电信天翼云商务、移动云视讯、钉钉、企业微信、小鱼易连、CCtalk、WeLink、Zoom、QQ群、腾讯会议等，均推出在线教育场景模式。在线办公工具企业也争相切入在线教育行业。 

完善硬件和软件设施，是网上教学最为重要的一环。在直播平台的选择上，我校先后尝试了天翼云商务直播平台、腾讯课堂极速版、腾讯会议、钉钉等等。天翼云商务直播平台画面清晰，可以直播、录播回放供学生随时观看；腾讯课堂快速开课，直播画面清晰，不限人数，几乎不卡短。钉钉方便管理，我校主要采用这三种直播形式。

此外拥有多样化的视频资源的长短视频网站，在教育课程火热的当下，也纷纷与学校、教育机构合作，推出线上教育课程。学习强国、优酷、今日头条、快手、抖音、快手、爱奇艺等等长短视频app分别推出类似“在家上学”板块，这些app优点：一键开播，以及多屏播放功能。在声音连接的及时性，视频画面的流畅度上面，优化后都做到流畅不卡。

四、线上教学利弊

网上教学是应对疫情不得已的举措，如今特殊时期，线上成为教育的唯一方式，但已经使用了线上教学的老师和家长，对这种模式的看法褒贬不一。 线上教学效果有利有弊。老师难以及时察觉学生注意力是否集中；但由于新鲜感，部分学生很积极热情，而且同学之间可以看到彼此学习成果截图，以借鉴弥补自己的不足。

随着复工复产的推进，不少家长无暇顾及孩子的学习，学生在APPstore上对一些在线教育产品打出“一星”的评论。部分家长和老师认为，让孩子在网络上学习，对于视力和自控力都有损害，已经产生了些许负面情绪。 

一位教育行业人士则认为：“在线教育是当下时代所需要，疫情之下的缓兵之计，老师们应该跟上时代潮流。但学校不能全是线上课程，老师的移动和远程教学终端还是空白，只能作为辅助和渗透。”

五、结束语

写在最后：21世纪第三个十年的开端就提出了一个课题，如何 “活着”，无论是企业还是个人，很多事情都存在灰度，但是在活着这件事情上只有0和1，大家都多保重身体，以备迎接新的在线化浪潮。

  我们作为教育者，又可以为防疫、国家和人民做点什么？ 

名师工作室成员之六----------李娟

2020年的春天，因为肆虐的病毒而格外寒冷；2020年的寒假，因为守望相助而格外温暖。身为教师，赫行人的初心是为党育人、为国育才。特殊时期，坚守“讲台”，守护好学生——是实中人应有的担当与使命。
  新冠疫情的突如其来，无数“逆行”英雄奔赴武汉。硝烟升，号角响，实中教师集结，齐回“校园”，陪伴孩子共同上一节人生大课：打好防疫这一仗！

一、教学教研篇

开学延期，成长如期，荆州开发区实验中学音美教研组严格落实学校“停课不停学”的政策，全组教师们在行动。为积极响应上级教育部门“停课不停学”的号召，根据易校长在全校线上会议中提到的“线上课堂”总体部署，音乐、美术两个学科组迅速集结骨干力量，通过微信、钉钉等工作群多次召开视频、电话会议，开展网上教研，就课程内容设置等问题进行交流和探讨。老教师也非常认真的学习，通过学习也跟上了步伐，掌握了使用的过程。由于音乐、美术学科的特殊性，全体音美教师在这个不寻常的假期中给孩子们带来了欢声和笑语。

身为音美组的教研组长，我积极组织本教研组的老师们利用网络进行研讨和组织学习一起来掌握线上授课网络软件的使用。这次音乐、美术只在低年级开课，我与一、二年级音美音美老师不断探讨多种形式进行线上课。课下认真钻研教材制作课件和教学设计，和孩子们一起在线上尽情的高歌，希望可以用着美妙的歌声冲淡孩子们内心的恐惧和孤寂，一起迎接春暖花开时。

面对线上上课、钉钉软件，美术杨雪红老师身为一名老教师也不是特别明白，但是杨老师认真学地学习，并在家利用网络联系同事，在电脑上一点一点摸索 ，认真仔细的备课、制作课件和绘画作品。她在课堂中引导孩子们一起作画，孩子们一幅幅的作品充分彰显了孩子们一张张笑脸。   

二、教务工作篇

在当前疫情防控的严峻形势下，为保障线上课堂有条不紊的进行，教务处的同事们每天都要做大量的工作，服务学生服务老师也是我们部门的职责所在。

每天线上巡查工作不可怠慢。课堂进展顺利是否顺利、学生参与度怎么样、课堂效果如何、哪些老师的方法值得借鉴，这些都是每天课堂巡查的必修课。我校大多数老师从第一周的“兵荒马乱”到慢慢走上正轨，每一位教师都付出了艰辛的努力，他们克服种种困难，在困难面前，教师们总是“办法比困难多”。大多数选择湖北教育云、腾讯课堂等推送的优质直播课，也有部分教师选择提前录课保证听课流畅不卡顿。链接发送到班级群后，学生可以反复观看学习视频，有难点也可以及时回看。根据课表上的时间，直播间听课人数基本达到年级总人数，也有少部分学生在链接发出后提前进行学习。

为了保障在线课堂顺利实和教学质量水平，教务处加强网络教学质量监控，保证教学质量和线下教学实质等效。教务处每周对全校线上课堂巡查、学生网课学习情况（状态）、线上课堂期间家访情况进行每周统计汇总。每天一收获，每周一总结，我们与全体老师一起成长。

若干年后再回顾这场疫情的时候，让我们留下的回忆不仅仅只有“武汉加油！中国加油！”，更多的是这段日子里社会良知、完善人格、坚持真理、良好心态的获得；更多的是一群硬核教育人，在特殊的“讲台”，肩负使命，收获着让人“刮目相看”的成长。这就是实中人永不休止的“英雄故事”！